ARCS动机激励策略在商务英语听说网络课程中的运用

作者：沙丽华; 郭书俊; 孟召军; 孙超

来源：河北水利电力学院学报, 2018, (04): 73-75.

DOI：10.16046/j.cnki.issn2096-5680.2018.04.017

• 商务英语网络课程
• 学习动机
• ARCS动机激励策略

学习动机是影响网络课程学习成效的重要因素,文中在前期研究的基础上,结合网络课程学习特点、影响因素,以网络课程商务英语听说为例,探讨了基于ARCS的动机激励策略运用,以期为提高高校学生网络学习效率和激发学习动机提供实践参考。

• 单位
  河北水利电力学院