透边本质看分数计算——“同分母分数加、减法”教学设计与说明

作者：董文芳

来源：小学数学教育, 2018, (23): 49-50.

<正>从整数到分数是数概念的一次扩展,无论是在意义、读写方法及计算方法上,分数与整数都有很大的差异。学生的学习将要建立一个新的数概念,是对数的认识的一次质的飞跃。人教版三年级上册第96～98页"分数的初步认识"中,同分母分数加、减法内容相对简单。但是,引导学生探索、发现分数加减计算的本质非常重要。下面是本节课的教学设计与说明。一、复习引入1.激活已有知识。