双减背景下小学语文有效教学方略例谈

作者：陈惠美

来源：基础教育论坛, 2022, (20): 40-41.

• 双减
• 小学语文
• 有效教学
• 目标意识
• 阅读策略

自双减政策实施以来，语文课堂如何切实开展有效教学是每位语文教师面临的现实难题。本文从确立语文教学的目标意识，设计不同层次的教学内容以满足不同水平学生的需求，指导学生有效进行阅读这三个方面，进行了简要阐述，旨在探讨提高小学语文课堂教学的有效性，从而达到提质增效的目标。