随着线上教学的不断发展与完善，建设优质教育共享平台，使高校教育资源与中学共享是我国教育事业的大趋势。本研究利用共享平台建立“生物学”SPOC,以“生物学”(必修3)《稳态与环境》模块为例，在SPOC基础上探索优质教育共享平台建设的可行性及应用效果，旨在为高校师范生的人才培养及其他基础学科SPOC平台的构建提供理论依据和实践参考。
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