几何直观，让内隐的概念“看得见”

作者：尹昌涛

来源：小学教学研究, 2022, (16): 75-79.

• 概念教学
• 理解
• 几何直观

概念教学是数学教学的重要组成部分，学好概念可以为学生的数学学习打下扎实的基础。在概念教学中，如能有效借助几何直观，则可以降低概念学习的难度，催化、强化、深化、活化整个概念教学，让学生理解得更深刻。本文主要对几何直观作用价值、运用现状及在概念教学中的实际运用进行了深入探讨。