新生代乡村教师之乡村“局内人”文化身份建构——基于地方性知识教学的视角

作者：肖正德; 谢计

来源：中国教育学刊, 2021, (11): 87-92.

• 新生代乡村教师
• 地方性知识
• 乡村“局内人”
• 文化阻滞
• 文化出路

从乡村"局外人"转向乡村"局内人"是新生代乡村教师文化身份建构的必然取向。基于地方性知识教学的视角,促进新生代乡村教师之乡村"局内人"文化身份建构,具有育己价值、育人价值和育乡价值。传统乡村文化的疏离,现代都市文化的冲击,传统教学文化的羁绊,给新生代乡村教师之乡村"局内人"文化身份建构以严重的阻滞,其基本出路是:以注重地方性知识教学为重要抓手,进行主体层面的文化自觉,激发其乡村"局内人"文化身份建构的动力;进行人际层面的文化互动,疏通其乡村"局内人"文化身份建构的渠道;进行环境层面的文化变革,筑实其乡村"局内人"文化身份建构的保障。

• 单位
  教育学院; 杭州师范大学