以构建“大气与生活”单元为例,通过提取单元知识要点、建立邻接矩阵和可达矩阵、输出知识要点层级表对单元内容进行分析,探讨ISM法在高中地理大单元教学设计中的应用。然后通过新绘制的单元内容结构图划分单元层级、确定次级单元的主题和内容,重构单元的教学序列。通过研究发现,ISM法应用于地理大单元教学设计中能使单元知识要点呈进阶式排列,有助于教师把握单元知识的逻辑结构和调整教学序列,达到优化大单元教学设计的效果。
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