细节决定成败——提高初中生物课堂质量的两点思考

作者：程海艳

来源：读写算, 2019, (29): 165.

• 初中生物
• 课堂质量
• 优化措施

在初中生物课堂教学的过程中,教师应当正确认识生物课堂是一门实践性极强的学科。当前传统的课堂教学模式无法满足学生的成长需要,教师应当在新课程改革的教学背景下优化思考课堂质量提升的措施,提高学生的综合素质。