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摘要
本文以中国知网（CNKI）数据库中与STEAM教育相关的932篇文献为研究对象，分析了国内外STEAM教育研究的整体概况和主要研究热点。结果显示，我国STEAM教育起步于2013年，从2017年开始进入迅速增长阶段。STEAM教育研究领域的主要研究机构是师范类高校，但研究机构之间少有合作和交流，且尚未形成坚实的核心作者群。2017年以前的研究主题以“学习借鉴”为主，之后的研究主题以“开发实施”为主，实现了从“向国外学习”到“自主开发与实施”的完美转型。STEAM教育在我国仍然处于起步阶段，其实施既存在机遇又面临挑战。
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