目前就业市场对Web前端开发工程师需求旺盛,但地方高校计算机专业开设的与此岗位需求相关的课程教学内容设置不合理,教学模式与企业需求不匹配,导致一方面是计算机专业毕业生就业不理想,而另一方面企业无法招聘到适合前端开发岗位需求的毕业生。为此,基于CDIO工程教育模式理念提出进行课程就业导向定位、精化教学内容,实施项目驱动的教学,对学生的课程学习实行多元评价的教学改革,在教学实践中构建校企双师共育模式,大幅提升学生的综合工程实践能力和就业竞争力。
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