“研案导研”式教研活动探索与实践

作者：熊理

来源：教育科学论坛, 2020, (26): 20-23.

• 研案导研
• 三大要素
• 书面表达
• 主动参与

"研案导研"是受"学案导学"启发而探索的一种教研活动形式,是教研组织者以问题式导研案作为整个教研活动的支架和载体,引导每一位参研教师思考、书写、互动,并进行适时启发、评价、梳理和提炼,是提升教师研究的积极性和参与度,培养教师自主研究的能力,提高教研效益的教研新形式。这种教研活动在实施中的四大策略是:选择导研内容要切合研究主题,吸引教师兴趣;编制导研方案要规范编制流程,突出问题设计;在引导教研过程中,要紧扣"个体反思、同伴互助、专业引领"三大要素,强化书面表达;在活动中或活动后要及时跟进评价,让教师获得认同,热情实践。