阅读教学是语文教学的一个值得深入探讨的难题,需要老师立足于教学实际,长期不断地进行探究。在本篇文章中,笔者主要立足于自身教育理论和教学经验的积累,对如何构建初中语文阅读高效课堂进行了以下四个方面的思考与认识,即明确《语文课程标准》关于阅读及阅读教学的界定、要求及目标;重视并融合课外阅读,实现对课堂阅读的补充教学;加强学生阅读方法认知与积累,促进有效阅读;提高学生阅读主动性,构建自主阅读课堂。
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