新课程理念下,高中语文教学应该在读和写之间铺设一座畅通之桥,使之互为补充,互为弥补、互为成全,在异中求同中铺就读写之路,在自主自悟中迁移写作手法,在立足当下中搭设读写平台,让学生在读写一体化的百花园中渐行渐深,并得到多方面的言语和情感的浸润、滋养和锻造。
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