高中生校园气氛感知与学习倦怠及满意度的关系

作者：卓晓霞

来源：中小学心理健康教育, 2019, (16): 16-19.

• 高中生
• 满意度
• 学校气氛
• 学业倦怠

目的:探讨高中生校园气氛感知、学习倦怠与校园生活满意度的关系。方法:采用青少年生活满意度量表,青少年学习倦怠量表和中学生感知的学校气氛问卷对本校高中生进行调查。结果:绝大多数被调查的新生对自己目前的校园生活满意度不高,但是也不低。男女生除在学业满意度上存在较显著的差异外,其他维度上的得分均不存在显著差异。校园气氛感知的5个维度均分及总分与学习倦怠感3个维度及总分呈显著负相关(除了同学关系维度均分与与身心耗竭维度均分不显著相关)。校园气氛感知的5个维度均分及总分与满意度的4个维度的均分和总分呈显著正相关。结论:学生感受到的校园气氛越好,其学习倦怠感就越低,对学校的满意度就越高。学校应从校园氛围入手,提高学生的学习生活幸福感。