历史课堂“研究性学习”之我见

作者：郝世华

来源：文教资料, 2019, (22): 211-212.

• 基础
• 意识
• 能力

本文从"研究性学习"基础的具备、"研究性学习"意识的启迪及"研究性学习"能力的培养三个方面具体说明课堂进行"研究性学习"的做法。