用数学活动取代传统的"学生做,教师教"的中考复习教学过程和方法,通过数学活动激发学生学习积极性,在对新知的探究活动中唤起对已有知识的复习思考,同时积累数学基本活动经验,培养思维能力,提升数学素养。笔者以一节函数专题复习课的教学实录为例阐述以新知唤旧识的复习过程,同时在活动过程中培养学生自主学习、主动探究的品质。
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