问题式学习法在骨科临床路径护理带教中的应用效果

作者：杨津津

来源：临床合理用药杂志, 2020, 13(07): 164-166.

DOI：10.15887/j.cnki.13-1389/r.2020.07.095

• 骨科
• 临床路径护理带教
• 问题式学习法
• 应用效果

目的观察问题式学习法在骨科临床路径护理带教中的应用效果。方法选取2017年3月-2018年6月湖北省仙桃市中医医院骨科实习护生74例,随机分为问题式学习法的观察组(37例)与传统的以问题为中心的灌输式教学法的对照组(37例),比较2组护生实习效果。结果带教后,观察组理论知识、操作技能成绩、护生认可度及满意度高均高于对照组(P <0. 05)。结论在骨科临床路径护理带教中应用问题式学习法,能有效提高护生理论知识及操作技能,护生认可度及满意度高,取得了较好的带教效果,值得借鉴。