基于学生不同气质的精准个性化学习路径挖掘研究

作者：李玲玲; 靳豆豆; 冯善德

来源：教育现代化, 2018, 5(53): 303-307.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.53.109

• 气质理论
• 课堂教学
• 差异化

以气质理论对课堂教学效果的影响为切入点,探讨气质理论融入课堂教学的方法。以绩效管理课程为例,比较分析各自采用统一的教学方法和差异化教学方法的两个班级学习效果,从而发现基于学生不同气质类型的差异化课堂教学模式的好处。因学生的不同气质类型进行差异化管理,能够产生精准个性化学习路径,可为差异化教学提供新思路,从而提升课堂教学效果。

• 单位
  郑州升达经贸管理学院