本文以计算机教学为例通过介绍MOOC的定义以及特征,引出对中职计算机教学存在的问题的思考,提出基于MOOC视角创新中职计算机教学模式的有效策略,对教学资源进行全新设计,匹配不同学生学习需求;重构计算机教学内容,兼顾教学内容与专业的黏合度;提升学习交互的应用比重,针对数据展开多维度分析,依托互联网虚拟技术,拓展计算机教学实践场景;持续优化课程考核机制,综合运用多种评价方式。
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