科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“1+X”证书制度的实施迫使高职院校进一步深化“三教”改革，重新定义、重新解决“谁来教”“教什么”“怎样教”的问题，也将促进高职学院进一步统筹规划，完善高等职业教育机制体系与教学机制，增强高职教学满足经济建设需要的功能。高职学校要把“1+X”的职业技能等级证书和专业课程、教师、教学等有机融合起来，真正做到高职学校的课证融合、书证融通，有针对性和时效性地全面提高高职院校教学质量与培训质量，落实立德树人根本任务。本文旨在通过分析“1+X”证书制度的实施背景，结合实际情况，探讨应用化工技术专业三教改革模式的优化策略，从而实现对化工技术人才的更好培育。
-
单位贵州工业职业技术学院
