谈从“像”到“想”的绘画之旅

作者：**霞

来源：新课程, 2022, (22): 78-79.

<正>一、研究背景幼儿美术活动是幼儿在对客观对象进行充分感知的前提下，经过大脑的思考，用自己认为合适的形象或符号，把自己的感知创造性地表达出来的过程。在这个过程中，幼儿有感知、思考、概括、抽象、符号化、表达等一系列心理过程。当我们回顾幼儿美术教育的现状，可以发现，