植根于“情境、人文、发展”的小学体育教学

作者：王战庆

来源：家长, 2021, (08): 6-7.

• 小学体育
• 深度改革
• 情境体验
• 品性滋养
• 创新选择

小学体育教学应该创新:从高效的角度出发——多一些情境体验;从人文的姿态考虑——多一些品性滋养;从发展的远景确定——多一些创新选择。把教学的根深扎于情境、人文和发展的活水中,才能打造高效、厚重、多姿的体育学习新时空。