学生创造性思维最常在小学时期形成，科学课堂教学是帮助学生塑造创造性思维方式的关键手段。小学教师需要充分了解学生学习心理的发展规律，运用科学的教学方法完成教学。因此，讨论科学课程的教学策略至关重要。目前，基础科学教学在课程改革中注重学生创造性思维的发展，但在实际实施中并不完善，阻碍了学生思维能力的提高。因此，文章研究了小学科学课程中创造性思维的发展，以此为后续相关教学工作提供参考。
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