“少教多学”在初中语文阅读教学中的实践——以《白杨礼赞》阅读教学为例

作者：朱腾

来源：考试周刊, 2018, (35): 65.

• 初中语文
• 阅读教学
• “少教多学”
• 实践策略

"少教多学"是新理念,也是新型的课堂模式。文章主要结合初中语文阅读教学,从多给学生"读"的时间、多"思"的时间、多"悟"的时间、多"自主"的学习时间等四个方面,探讨"少教多学"开展的主要策略。