读想写——古诗词教学的有效途径

作者：曹志科

来源：小学教学参考, 2018, (34): 35.

• 古诗词教学
• 诵读
• 想象
• 仿写

古诗词是学生接受传统文化教育的有效载体。在课堂教学中,教师应从强化诵读、注重想象、展开仿写等三个方面入手,让学生在诵读中思考、在想象中感悟、在仿写中内化,以提高学生的语文素养和人文素养。