文本再构是把教材本来的内容进行重新组合和构建，以适应教学的需要。以闽教版小学《英语》四年级上册第七单元Christmas Part A为例，针对语料不足，旧知识复现率低的文本，提出基于教材内容，丰富教学内容；创设真实情境，培养文化意识；基于学生学情，体现文本适度的小学英语教材文本再构的策略。
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