学习任务群概念的提出推动着语文课堂教学转型，由传统的教师讲授走向学生的实践性活动，课堂教学设计由追求知识转型为导向素养。由此，教师要具备学习任务设计并在实施任务中让学生的学真正发生的能力。语文学习任务要依次思考学习任务的起点、目标、特征等要素，使之更契合课程标准提出的课程目标要求。
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