“蜀韵耕读”强劳育“知农爱农”育新才——四川农业大学耕读教育创新与实践

作者：曹三杰; 李明洲; 康波; 王龙; **^*

来源：高等农业教育, 2022, (03): 10-15.

DOI：10.13839/j.cnki.hae.2022.3.002

• 乡村振兴
• 蜀韵耕读
• 知农爱农
• 育人体系

开展耕读教育是农业高校落实立德树人根本任务，培养肩负强农兴农时代新人的重要途径。四川农业大学以兴天下之农事为己任，研究提出高校耕读教育的三个发展阶段：生产劳动阶段，劳动教育阶段，耕读教育阶段。确立新时代耕读教育指导思想，以新农科内涵建设为引领，对接乡村振兴战略人才需求，创新构建了“蜀韵耕读”教育育人体系：一是组建“三育”师资队伍支撑体系；二是创建“三读”课程育人体系；三是创构“三耕”实践育人体系；四是架构耕读教育全方位保障体系。该体系的创新与实践，助力培养了一批“学农为农”情怀深厚、“强农兴农”能力突出和“知农爱农”服务乡村振兴的建设者和接班人。

• 单位
  四川农业大学