中学物理中的积极教研活动

作者：朱美健; 胡学安

来源：物理教学探讨, 2019, 37(02): 1-9.

• 积极教研
• 成功达成度
• 解决问题

教学研究活动要顺利开展,有效解决问题是必须的。从积极心理学角度出发思考,首先要解决的是教师参与教研的积极性,要变他人评价为自我评价。同时,问题解决要从心理学的应对策略出发,将教研的内容进行分解,在解决小问题的过程中实现最终的达成度,让每位参与的教师体验到成功的快乐,提升教研的品质。走出大学校门开始中学物理教学工作,有很多因素会伴随着中学物理教师的专业成长过程,有常规的老教师带新教师,有各种各样的培训,也有教师自身的努力。同伴互助也是成长中的因素之一,其中教学研究就是同伴互助中最常见的方式。