新工科背景下线上线下混合式工科“金课”打造的实践探索——以莆田学院为例

作者：林建胡; 李文芳

来源：中国现代教育装备, 2020, (01): 45-47.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.01.015

• 新工科
• 混合式教学
• 金课
• 工科类专业
• 教学模式

基于工程教育教学的研究现状与迫切需求,以莆田学院为例,着力从教学内容、教学方法、教学评价三个举措,实施"线上自主学习+线下项目培养"教学新模式,积极探索线上线下混合式工科类"金课"的建设思路,推动工程教育的教学模式创新改革,提升专业人才培养质量。

• 单位
  莆田学院