当前我国高等院校学前教育专业对音乐教学的重视度不高，教学面临诸多实际问题，包括学生音乐基础薄弱、教学理念明显滞后、教学方式较为单一等。对此，应加强柯达伊教学法与音乐教学的深度融合，通过以无伴奏形式，夯实学生音乐基础、改进授课模式，调动学生主动性、培养学生听唱能力，强化教学效果、加强节奏训练，培养学生节奏感等策略，充分发挥柯达伊教学法的应用价值，推进学前教育专业音乐教学的改革发展。
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