大学英语是实践性强、对学生的知识应用能力要求较高的学科，而且英语教学对语境的依赖性比较强。在传统的大学英语教学中，教师主导教学过程，学生的情感体验缺乏，学习兴趣无法激发出来，无法达到教学大纲要求的教学目标。在大学英语教学中，应用体验式教学可以突出学生的主体性，促进教师综合素养的提升，提高学生的英语素养。应用体验式教学，需要优化英语教学策略、丰富学生体验模式、加强英语知识建构、应用教学辅助设备，为学生营造良好的体验氛围，激发学生的学习兴趣，促进其英语水平的提升。
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