高阶思维视域下的口语交际教学新策略

作者：王红燕

来源：小学语文教学, 2022, (10): 63-65.

<正>人类的智慧来自于思维，智慧是思维的结晶。课堂学习是促进学生思维发展的主阵地。语文课程视域中的高阶思维训练必须坚守语文文本、学生立场。在学习过程中，接受信息、存储信息、加工信息以及输出信息的全部活动，要基于言语实践活动。只要有言语实践活动在，就有高阶思维在，口语交际课亦如此。吴伯威在《基础写作教程》一书中说：“思路是思维活动在不断推进中呈现的轨迹（路线）。它是一种有内容、有形式、有顺序、有趋向的运行轨迹。”口头语言表达和书面语言表达一样，都需要思维支撑。