在小学初始阶段通过构建自然拼读与小学英语教材整合的课程,可以帮助教师找到教材整合过程中碰到的教材内容单薄、可用资源缺乏、学生语音解码能力提升难等问题的有效解决途径。在充分解读主教材的基础上,依据《课标》,从话题、语言和认知几方面进行独立式、融合式、衔接式的拼读教学,可以使学习内容更符合学生的语言学习能力发展规律,使学生的学习更加系列化,使教学进一步走近学生的生活,走向问题的解决,走入学科的深处。
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