小学语文单元整体教学中读写结合点的寻找策略

作者：陈明明

来源：名师在线, 2021, (35): 14-16.

• 小学语文
• 单元整体教学
• 读写结合
• 习作特点

随着新课程改革的不断深化,小学教学工作发生了较大变化,主要体现在教学方法、教学目标、教育理念等方面。教师要想更好地适应新时期的教学改变,就必须更新教学方法,使课堂教学更加具有时代感与趣味性,于小学语文教学而言更应如此。教师应有效开展单元整体教学,结合整体教育资源,实现读写结合,使学生在口语交际能力、写作能力等方面得到较好的锻炼,全方位提高学生的语文学科核心素养。因此,文章结合实际教学,分析了读写结合的必要性,以及如何在小学语文单元整体教学中采取行之有效的读写结合策略,以期为今后相关教学工作的开展提供借鉴与参考。