PBL教学作为一种新的教学理念、教学模式、教学方法,具有强调师生通过教学交往获致共同发展的本质特点和强调学生学习的主体性、创造性和实践性等突出特征。在高职院校实施这种教学模式是对高职教育教学理论与实践的创新。而任何创新都是建立在继承基础上的,建构主义教育理论无疑对PBL教学的理论构建和实践探索起着重要启发和借鉴作用。
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