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摘要
探讨非物质文化遗产文化资源与产品设计的关系,是广东理工职业学院产品艺术设计专业教学研究与实践的核心议题之一。本文以阳江风筝制作技艺为文化导向,依托产品专题设计课程教学的展开,通过组建校内"双师"工作室,结合课程理念建构"三大阶段,九大任务"课程任务设计、实践成果分析等,探讨如何让学生有步骤、有系统地立足阳江风筝展开技承活化设计,进而提高学生对中华传统文化的认同感和归属感,探索"非遗"文化资源与产品设计专业融通发展的教学模式。
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单位广东理工职业学院
