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摘要
高校思政课实践教学作为思政理论课教学的重要组成部分，其主要优势在于通过实践体验，形成内在的体验功能，进而引导学生构筑新经验、新知识及新技能。因此，体验功能的实现对高校思政课实践教学意义重大。高校思政课实践教学体验功能涵盖主体性体验、多样化体验、发展性体验三方因子，具备一定的层次逻辑，其实现事关教学意义及价值目标。但现实中，高校思政课实践教学体验功能在顶层设计、教师素能、教学方法、平台建设及考评机制等方面仍存在实现瓶颈，亟需针对性的破解方策。
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单位重庆文化艺术职业学院
