渗透整体意识,高效教学古典名著

作者：郑月云

来源：基础教育研究, 2018, (12): 12-13.

• 整体意识
• 古典名著
• 小学语文

阅读古典名著能促使学生感受传统文化的精髓,然而碎片化的阅读却对学生阅读能力的提高帮助不大。教师在指导小学生阅读经典名著时要渗透整体意识,鼓励学生理清文章的线索,关注情节和人物形象,通过对比分析语言特色,借助主题阅读架设起课内外的桥梁。