<正>一、背景与现状随着学前教育研究和改革的不断深入,混龄教育已然进入越来越多幼教工作者的视线。系统提出混龄教育理念的教育家蒙台梭利指出:"教学活动中教师不能传授给3岁儿童的,但通过5岁的儿童却能轻而易举地做到。在他们之间存在着一种自然的心理渗透。"混龄教育的价值可见一斑。随着我国城镇化建设的不断推进,农村很多家庭迁入县城,客观上导致农村适龄幼儿数量日趋减少,农村幼儿园
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