小学音乐教学中的器乐教学策略

作者：张亮云

来源：学周刊, 2021, (29): 159-160.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.079

• 器乐教学
• 音乐
• 策略

小学阶段的学生处于身心发展的启蒙阶段,也是培养审美能力,培养节奏感的关键节点,而乐器教学在小学音乐教学环节的有效融入,能够提高学生的音乐创作能力和表达能力,提升学生的音乐理解能力,为学生后续学习音乐知识夯实基础。本文分析阐述如何提高小学音乐教学的器乐教学水平,以供广大教师参考、评价。