“对分课堂”理念在高职思政课教学中的应用——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

作者：吴淑霞

来源：牡丹江大学学报, 2023, 32(07): 80-108.

DOI：10.15907/j.cnki.23-1450.2023.07.005

• 对分课堂
• 教学策略
• 习近平新时代中国特色社会主义思想概论

思政课要坚持主导性和主体性相统一，通过梳理“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学中存在的堵点、疑点、盲点和痛点，提出将“引导-活动”模式与对分课堂的理念互嵌与互构，创新课程教学策略，是师生共创活力课堂、优化教学生态的有效进路。

• 单位
  牡丹江大学