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摘要
教科书是教学的基本材料和主要依据，教科书内容是精心选择和组织的反映学科思维方式的基础知识与基本技能体系，直接反映学科课程目标的基本要求，分析教科书内容的演变与发展对于教科书的编写具有重要意义。选取三套人教版小学五年级数学教科书，分别从编写依据、体例结构、知识编排三个维度进行分析，发现我国小学五年级数学教科书内容演变与发展呈现编写依据逐步走向现代化，凸显改进与充实、体例结构体现科学化，强调继承与完善、知识体系更趋合理化，倡导丰富与多元等特点。
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单位教育学院; 内蒙古师范大学
