《春》一文重在朗读,如果在教学过程中对此一以贯之,可引导学生真正读出春天的美和味道。具体说来,可在初读课文环节,让学生自由寻找自己最喜欢的描写,细细品味后加以朗读设计;在深入环节,引入其他作家对春的描写,在赏析与朗读的比较中感受春的不同魅力;在升华环节,让学生多遍朗读文章最后三段并展开讨论;在拓展环节,另找描写春天的经典诗歌,加以朗读和赏析。
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