“双减”背景下校外教育机构的“双增”

作者：李然

来源：北京教育(德育), 2022, (10): 92.

<正>“双减”之后，一方面原本由教育培训机构承担的教育需求的一大部分将转由学校完成；另一方面，对少年宫、青少年活动中心、青少年科技馆等公办校外教育机构而言，“双减”政策将倒逼校外教育机构教育教学质量的提升，满足学生多样化学习需求，为学有余力的学生拓展学习空间。1.课外兴趣学习是学生个性化学习与发展的重要途径兴趣学习在学生中存在普遍性。