初中地理学科实现生态育德的“211”路径

作者：孟斌

来源：安徽教育科研, 2023, (20): 48-69.

• 初中地理
• 生态育德
• “211”路径

随着社会与教育的不断发展，提出了一种新的社会文明形态——生态文明。我们如何看待周边的资源、环境和发展问题，维护生态安全，越来越重要。因此，如何面向初中生发挥地理学科的特点，培养学生的生态道德，实现我国新时代教育的根本任务——立德树人，已成为中学地理学科教学面临的重大课题。