小学英语单元整体教学例谈

作者：林映华

来源：读写算, 2021, (21): 178-179.

• 小学英语
• 单元整体教学
• 主题

在小学英语课堂教学中,教师教学设计大都根据单课时内容进行,不仅不利于对整体教学内容的把握,还无法科学化选择教学要素。长此以往,使得许多英语教师在教学阶段仅仅注重如何让学生记忆单词、短句,与英语语境相脱离,学生也无法在英语课堂上进行沟通与交流,提升自身的口语表达能力,不利于激发学生的发散思维。基于此,在开展教学活动之前,教师需要深入地解读教材内容,明确单元主题,设计适合学生思维能力发展的整体式教学体系,将句子、单词、语法互相融合。本文以闽教版五年级上册Unit 8 My Friends这一单元的内容为例,探究如何在小学英语中做好单元整体教学。