关于提高初中历史教学有效性的研究

作者：何波

来源：读写算, 2019, (18): 103.

• 初中历史
• 有效性
• 导入
• 合作
• 德育

长期以来,我国初中历史课程皆是在应试教育理念的指导下进行教学。这样一来,固然会在一定程度上提高课堂的教学效率,但却不利于激发学生的学习兴趣,进而更无从谈起课堂教学有效性的提高。因此,采取何种教学举措才能扭转传统课堂长期以来低效的现状,以切实提升历史教学的有效性,理应成为广大初中历史教师当前应重点思考和研究的问题。