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摘要
<正>英语,是一门应用型学科,基于这一特点,新课程英语教学改革开始更加注重学习过程的体验性和互动性,提倡师生之间、学生之间相互交流与精诚合作,以达到良好的课堂效果。阅读教学,正是新课改背景下亟待改善的一项重要教学环节。它强调学生、教师、文本之间进行有效的对话,将文本中的信息通过阅读得以吸收并应用于其他英语方面的学习,所以想要学好英语,就必须在提升英语阅读能力上下狠功夫。回望过去,英语课堂上,阅读一直是学生的痛点和难点,对于英语阅读总是望而生畏,英语水平一直徘徊不前。学生一直处于被动状态,并没有把自己当作学习的主人,对教师的讲授和答疑产生了一种过度的依赖,自己无法自主学习,也不会举一反三。另外,
