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摘要
思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用是高校教学模式与教学理念实现创新的有效举措。由于高校教师队伍建设不完善、课程评价机制不健全以及学生配合不充分等问题，导致实际的教育效果并不理想，所以高校需要不断加强教师队伍建设，优化思维导图混合式教学视角下的课程评价机制，提升学生的配合程度和学生的课堂学习效率。
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思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用是高校教学模式与教学理念实现创新的有效举措。由于高校教师队伍建设不完善、课程评价机制不健全以及学生配合不充分等问题，导致实际的教育效果并不理想，所以高校需要不断加强教师队伍建设，优化思维导图混合式教学视角下的课程评价机制，提升学生的配合程度和学生的课堂学习效率。
